千呼万唤终于出来了！不容易呀！但对于本次比赛我有几点疑惑不解，不知道朋友们怎么看：
１.在大赛开始后不久，主办方就提出了＂活动前期总结与建议＂，文中提出了＂2． 作品征集范围是科普题材，虽然大部分作品都很好的阐述了科普的内容，但有一二个作品偏题严重，讲述语文等知识，建议参赛朋友们参考一下科学分类，找更接近近代科学的题材做，更能接近时代。＂ 这一观点，可仔细看一下，入围的作品中有很多的教科书系列的作品，该如何解释？
＂3． 本次活动的作品很多会纳入数字科技馆的展示，我们希望作品能够画面清晰，过渡自然。。。找图片素材尽量作一些优化处理，图片大了影响文件大小，小了严重影响画面，尽量发布的时候无论音效和jpg压缩都要尽量以效果为主，不要压缩太大。＂ 但有很多作品音质、画质很粗糙，而且并非很契合自己的主题，该如何解释？
２.我们清楚的看到有很多的作品都是一个人的，而且某些主题雷同，真的技术很高吗？既然是全国范围的比赛，为什么要如此多的重复获奖？我不知道此次比赛到底是不是真正的按原来的评分规则来评选？如果是那么到底是哪个第一，哪个第二，哪个其次？
３.科技就是科技，科技是严肃认真的，哪是否就要讲一些生活中类似于“如何骑自行车”“如何走路”等等简单的问题来说明科技？是否凡用某些屏幕录制软件录制的东西都可以获奖，那我可以录Ｎ个给你？
４.题材和形式既然是“Flash和课件”，我看课件在入围作品中占了８０％左右，课件是动画吗？我糊涂了！课件就是要画面简洁生动，能充分的表达内容，入围作品中那些故弄玄虚的课件说明了什么？我真不知道是形式大于内容，还是内容大于形式？干脆叫“全国动画　课件花哨大赛”得了。
５.在比赛截止后仍然可以上传且可以获得入围，呜呼呜呼，规则是什么？要不我重新做一个等2008年奥运会开幕的时候上传给你，如何？那多有纪念意义啊！
现在的比赛，一言难尽！
21世纪什么最贵？人才！

第一个问题:
可能是为了平息<春节的传说>所造成的风波而这么做的.而且社会科学这个界线实在有点模糊.
可能因为没有更精致,更契合主题的作品上线吧

第二个问题:
比赛细则说了,对于优秀作品,是允许重复获奖的.

第三个问题:
产生这种现象可能跟评分细则有关

创意部分(含科普创意) 占总分40％
创作力：创新的、独特的、富有创造力的 30％
原创性：个性化风格，提交的作品需是提交作品本人所设计的 20％
趣味性：内容形式生动有趣、吸引人的 20％
积极性：作品内容为积极向上、健康的 20％
交互式：可以与浏览者达到沟通的、新鲜的。 10％
科普宣传相关部分 占总分20％
能为科普主题做正面宣传，相关性好的

第四个问题:
其实在作品分类里头就包括了课件,动画和游戏.....
至于内容和形式的关系,貌似是中国的一大特色,想当初,高考作文拿得高分的,都是些散文诗,故事一类的,有不少是没有太多实际内容在里头.导致今天的比赛也就.....

第五个问题:
作品是24小时内审核通过才正式上传的,所以,你看到的10月9日,其实是10月8日上传的.

引用:

原帖由 xpxpxp 于 2007-10-17 17:30 发表
千呼万唤终于出来了！不容易呀！但对于本次比赛我有几点疑惑不解，不知道朋友们怎么看：
１.在大赛开始后不久，主办方就提出了＂活动前期总结与建议＂，文中提出了＂2． 作品征集范围是科普题材，虽然大部分作 ...

对这次大赛我与你有同感，什么科普，直接说动画不就完了吗？入围的作品会都是动画炫目，没有什么实际内容，比如说那个春节的传说，那也算社会学？？？这样的社会学真给中国人丢脸，什么玩艺。再说了，最后上传的那几个作品作部入围，时间还那么晚，能说没有作弊？不说也知道，较有名气的作者往往都有些关系，谁知道他们在背后做了什么见不得人的交易，为了几千块钱，把中国的flash业搞乱，简直是人民的败类，罪人.

有那么严重吗？……不太懂也……

汗~又来了.

引用:

原帖由 白雪飘飘 于 2007-10-17 18:44 发表

对这次大赛我与你有同感，什么科普，直接说动画不就完了吗？入围的作品会都是动画炫目，没有什么实际内容，比如说那个春节的传说，那也算社会学？？？这样的社会学真给中国人丢脸，什么玩艺。再说了，最后上传 ...

也不要一棍打翻一船人,我的没有动画,也入围了嘛.

感谢回复，但一切都已经不重要。
1.正如社会科学的分类很模糊一样，模糊了科学和传说，但传说是娱乐的，缺乏科学根据的！是不敢普及的，要不国际友人"你们中国的节日是怎样来的？答：“传说很久很久以前……”但科学是严谨的，甚至枯燥的，远不如娱乐来的轻松，那就继续娱乐下去吧，不是有句话这么说的吗：“只要自己快乐就行！”公车上我就是不给老人和孕妇让坐，我是快乐的就行（说实话坐着就是比站着好！）我建议国家教委赶紧改变教科书，全部用传说，那才叫科学技术，什么X平方Y平方、什么历史地理、什么物理化学，都让他见鬼去吧，我只要娱乐！
2.重复获奖的几率是否太大？太大了就不是比赛了，成了指定用品了。那还叫什么大赛？
3.高考中我作文最棒，可以得满分，所以我就不需要答其他的题了吗？谁的创意、原创性、趣味性、交互性是满分，我真要向他虚心的学习。
4.我坚持认为重在内容，而且普及大家不懂的、常用的内容。
5.既然在截稿时间提交的，如何能保证在很短的时间里做到评分细则中的标准。明显的很最后提交的作品几乎80%以上的入围。有什么公正可言？

评分都是越评越困,越评越松的,分数一开始给得很严格,很低,接着就越来越高.

我不管是怎么评的
但我希望入围的作品讲的是正确的东西
有些入围的作品讲的不是正确解释科学的
或这说是错误的解释了一些自然现象的
给人以误导
希望能把把关
把内容的正确性放在第一位

哎  各有各的意见

一样事物出来总会有不同的意见，这很正常

对于楼主所说的，其中有一点有些同感，那就是主题要求制作的内容不明确，活动细则中看似明确规定了：

1．自然科学 介绍自然科学各学科的科学概念、科学原理、实验过程、元素结构、相互之间的关系，并结合实际应用,使观众通过观看能够对该学科有一个初步的了解。所涉及的学科可以是数理科学和化学、天文学、地球科学、计算机技术、建筑科学等。
2．社会科学 以社会现象为研究对象，深入探究并阐述各种社会现象及其发展规律。所涉及的学科可以是政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等。
3．科技发展 体现国内外各学科领域的前沿科技研究，追踪科学热点、科技重点、发明成果和探索发现等。通过对这些最新科技成就的介绍揭示科学精神，弘扬科学理念。
4．科技应用 介绍各项科技成果在生活中的应用、高新科技成果转化以及身边科学等领域的知识，着重突出“科技——使生活更美好”的科学主题。

此四类。细看之后，好像没有什么语文类的吧，另外有些上传的还是小学语文，不是说参赛者不认真看，而是说细则对于主题太含糊了。确实是有些与科普无关，有点檫边球的味道．什么传说啊，由来啊，最多算人文传统不算科普吧．要说他属文艺学吧，好像也是，那就当是吧，但哪一本教科书上教了这个能算课件？又没有．定制细则时主题太宽泛了，界线不明．不免引起争议，不服人心．

[ 本帖最后由 寒心烛 于 2007-10-18 05:12 编辑 ]

水平不够……就不要怨天尤人了……

其实搞得大家要划清边界的,都是那个作品惹的
哎,这么好的作品,拿到这里来做什么啊?搞成今天这个样子

还有,我要是那么幸运进31名了,还真要怪这个传说了

比赛有规定好作品不能参赛吗?
还是说这个比赛专供新手参与?
我觉得幸亏有那么一两个高手来玩一下,不然一点含金量都没有.
楼上各位,拿奖很重要吗?别把奖看那么重好吗?你不觉得有竞争有比较才能进步吗?

关键是心态……

自己做的跟垃圾一样，还要怪人家高手做的太好……真是没救了……

引用:

原帖由 paopao999 于 2007-10-19 09:38 发表
关键是心态……

自己做的跟垃圾一样，还要怪人家高手做的太好……真是没救了……

我真想学习一下你的大作，有吗？没有吧？规则就是要遵守的，要不你可能会管你爸叫＂孙子＂不是吗？

引用:

原帖由 paopao999 于 2007-10-19 09:37 发表
比赛有规定好作品不能参赛吗?
还是说这个比赛专供新手参与?
我觉得幸亏有那么一两个高手来玩一下,不然一点含金量都没有.
楼上各位,拿奖很重要吗?别把奖看那么重好吗?你不觉得有竞争有比较才能进步吗?

好的作品的确我要学习，但在你睡觉的时候我用最大的分贝放贝多芬《命运》你愿意吗？我们的大赛是科技的不是传说的，是普及的不是垄断的，垄断好吗？用大几率重复的获奖来所谓的比赛这正常吗？

我落榜了，但我坦然一笑……支持大赛主办方各方面的工作。

１.在大赛开始后不久，主办方就提出了＂活动前期总结与建议＂，文中提出了＂2． 作品征集范围是科普题材，虽然大部分作品都很好的阐述了科普的内容，但有一二个作品偏题严重，讲述语文等知识，建议参赛朋友们参考一下科学分类，找更接近近代科学的题材做，更能接近时代。＂ 这一观点，可仔细看一下，入围的作品中有很多的教科书系列的作品，该如何解释？
我们是建议，并不是要求。

＂3． 本次活动的作品很多会纳入数字科技馆的展示，我们希望作品能够画面清晰，过渡自然。。。找图片素材尽量作一些优化处理，图片大了影响文件大小，小了严重影响画面，尽量发布的时候无论音效和jpg压缩都要尽量以效果为主，不要压缩太大。＂ 但有很多作品音质、画质很粗糙，而且并非很契合自己的主题，该如何解释？
这些我们也是建议，再说我们并没有提出规则，对于上传的作品，我们用什么标准来定义粗糙和音质呢？

２.我们清楚的看到有很多的作品都是一个人的，而且某些主题雷同，真的技术很高吗？既然是全国范围的比赛，为什么要如此多的重复获奖？我不知道此次比赛到底是不是真正的按原来的评分规则来评选？如果是那么到底是哪个第一，哪个第二，哪个其次？
网友参赛都是自愿的性质，他多投稿，只要内容不同，在可以算作参赛作品，至于能否获奖是根据最终评审规则定的，根据先例，一般同类同设计的作品一般都按照系列作为一个作品来评奖，就像今年法制大赛第一名的笑说系列。

３.科技就是科技，科技是严肃认真的，哪是否就要讲一些生活中类似于“如何骑自行车”“如何走路”等等简单的问题来说明科技？是否凡用某些屏幕录制软件录制的东西都可以获奖，那我可以录Ｎ个给你？
获奖有获奖的规则和评分体系，和录制软件无关，更和如何走路无关。

４.题材和形式既然是“Flash和课件”，我看课件在入围作品中占了８０％左右，课件是动画吗？我糊涂了！课件就是要画面简洁生动，能充分的表达内容，入围作品中那些故弄玄虚的课件说明了什么？我真不知道是形式大于内容，还是内容大于形式？干脆叫“全国动画　课件花哨大赛”得了。
课件和动画都是可以参赛的，课件里面可以包含动画，动画中可以包含课件，课件是以动画代教的一种形式。 您说的课件的概念不知道是谁定义的，又把做的复杂生动的就概括为故弄玄虚，是否太偏激了呢。另外内容和形式都存在不好嘛。

５.在比赛截止后仍然可以上传且可以获得入围，呜呼呜呼，规则是什么？要不我重新做一个等2008年奥运会开幕的时候上传给你，如何？那多有纪念意义啊！
现在的比赛，一言难尽！
我们是在凌晨关闭上传入口的，最后补充的作品都是我们代传的，都是在12点前发到我信箱的。下面的是邮箱截图。
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鼓掌

老大的解释,貌似很公正

我们的管理员终于出来讲话了，感谢你！我不想在说什么，只是你的回答很模糊我真的不知道再说什么？比赛的确有输有赢，毫不顾忌的说凡参加比赛的都是想获奖，但获不了奖，也不是天塌下来了，大家都有这方面的灵感，有创作的激情动力，所以才来比赛、交流、探讨。
1.所谓的建议就是不全面不准确的地方，要不怎么叫建议？既然建议了就是不完全不准确，有老师在课堂上说“1+1=2”建议同学们再看一下的建议吗？
2.画质用眼睛，音质用耳朵。详细些“画质不要出现拉大后出现的马赛克，音质不要出现”滋““噗”的破音！
3.法制大赛我很赞同，也参加过，但它的获奖，让大多的人心服口服，且我的硬盘中也有很多优秀的获奖作品常常观摩学习！比如《家园》《白暨豚》《和谐》等等，管理员可以去看看那个不是画、音、意完美的结合！你再看看我们的论坛为什么比赛开始一直到宣布入围很冷，入围一宣布立刻热了起来，有多少赞同，有多少反对？其实大家心里都有尺度。
４.既然有规则就要遵守，科技就是要较深入、较实际，我们能玩计算机的不会连所谓的“桌面都不会换吧？！”如果真不会换，那也算不了科技系列的，最多是初级常识而已，让这样的作品入围岂不是“骑自行车”和“走路吗”？骑车和走路也不简单啊，那也涉及了物理知识。
５.我所说的“故弄玄虚”你可以看一下某些作品就知道了，我不想再举例了。首先连基本的构图都没有规则，配色、图片处理、按钮设置等都有问题，有些甚至突然的中断留下一大片刺激神经的绿色。再者你也别满屏幕的字，字也要大小、颜色、背景、段落排好……这些能叫形式内容统一吗？何谈都具备！
６.我们看到的是作品截稿后的时间，又非上传时间！这非我的观点，再者再截止后我也试过上传，仍然可以！又怎么确保在短时间的客观、准确？怎么解释最后上传的几乎８０％的入围？
对于这些话题我决定不再讨论下去，你认为我是小肚鸡肠，吃不上葡萄说酸也可，我是真心实意题建议也行，但有一点我知道凡来闪吧或者参加大赛的朋友，都是热爱动画的！

学到不少东西.

1 既然偏题了,就不应该是建议,而是要求
2 虽然没有量的标准,但是视觉和听觉效果,估计评委的意见应该比较容易达成一致
3 科技源于生活...绝对支持老大的说法
4 说得是课件动画比赛,那也不能说人家动画的不是了
5 我不是内部人物,不知道